| 1 | ΑΛΕΞΙΟΥ ΝΑΥΣΙΚΑ-ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ | Le français, l'anglais et le grec comme vecteurs d'intercompréhension du finnois | ΜΟΥΣΤΑΚΗ ΑΡΓΥΡΩ | ΔΕΛΒΕΡΟΥΔΗ Ρ. | ΒΗΧΟΥ Μ. | 2025 | |
| 2 | ΚΑΖΑΛΑ ΦΩΤΕΙΝΗ | Négation lexicale vs négation syntaxique en français et en grec moderne | ΔΕΛΒΕΡΟΥΔΗ ΡΕΑ | CORBLIN FRANÇOIS | | 2022 | Στο πλαίσιο συνεπίβλεψης με το Παν/μιο Sorbonne Paris IV Γαλλίας |
| 3 | ΒΑΣΙΛΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗ | Translanguaging: une stratégie de médiation linguistique et culturelle en didactique des langues-cultures | ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΔΗ ΜΑΡΙΑ-ΧΡΙΣΤΙΝΑ | VERNADAKIS EMMANUEL | | 2021 | Στο πλαίσιο συνεπίβλεψης με το Παν/μιο Angers Γαλλίας |
| 4 | ΑΣΦΗ ΜΑΡΘΑ | La médiation linguistique dans le système de certifications du CIEP en Grèce (Niveau C1) | ΠΡΟΣΚΟΛΛΗ ΑΡΓΥΡΩ | CUQ JEAN-PIERRE | ΒΗΧΟΥ Μ. | 2020 | Στο πλαίσιο συνεπίβλεψης με το Παν/μιο Nice Sophia Antipolis Γαλλίας |
| 5 | ΚΡΙΜΠΟΓΙΑΝΝΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ | L'émergence de la conscience métalinguistique des apprenants de la 6ème classe de l'école primaire publique hellénique. Une expérience en classe de FLE dans le cadre des Approches Plurielles | ΜΟΥΣΤΑΚΗ ΑΡΓΥΡΩ | ΔΕΛΒΕΡΟΥΔΗ Ρ. | ΒΗΧΟΥ Μ. | 2019 | |
| 6 | ΚΑΠΕΛΛΑ ΜΑΡΙΑ | L'impact des assistants Comenius sur l'identité professionnelle des enseignants hôtes et tuteurs : le cas de la Grèce | ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΔΗ ΜΑΡΙΑ-ΧΡΙΣΤΙΝΑ | ΠΡΟΣΚΟΛΛΗ Α. | ΑΝΔΡΟΥΛΑΚΗΣ Γ. | 2019 | |
| 7 | ΤΣΙΩΛΗ ΣΟΦΙΑ | Η μετάβαση στη μετα-ποιοτική έρευνα για τη γλωσσική εκπαίδευση: διαμεσολάβηση γλωσσικών-πολιτισμικών χαρακτηριστικών και ανάδειξη των δυνατοτήτων των μαθητών/τριών του Δημοτικού | ΒΗΧΟΥ ΜΑΡΙΝΑ | ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΔΗ Μ.-Χ. | ΠΑΤΕΛΗ Μ. | 2017 | |
| 8 | ΜΑΡΚΑΝΤΩΝΑΚΗΣ ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ | Les effets de l'intégration des TIC dans la formation en didactique des étudiants-futurs enseignants de FLE | ΠΡΟΣΚΟΛΛΗ ΑΡΓΥΡΩ | ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΔΗ Μ.-Χ. | ΑΡΧΑΚΗΣ Α. | 2017 | |
| 9 | ΑΞΑΜΠΑΝΟΠΟΥΛΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ | Η αναπαράσταση της γλωσσικής ποικιλότητας και η (ανα)παραγωγή της πρότυπης γλωσσικής ποικιλίας σε εγχειρίδια της γαλλικής ως ξένης γλώσσας | ΔΕΛΒΕΡΟΥΔΗ ΡΕΑ | ΑΝΔΡΟΥΛΑΚΗΣ Γ. | ΜΟΥΣΤΑΚΗ | 2016 | |
| 10 | ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ | Délimiter les contenus d'enseignement /apprentissage du FLS (français langue de spécialité) en formation d'esthéticien | ΠΡΟΣΚΟΛΛΗ ΑΡΓΥΡΩ | ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΔΗ | ΜΠΕΖΑΪΤΗ-ΠΑΠΑΔΑΚΗ Μ. | 2007 | |
| 11 | ΒΗΧΟΥ ΜΑΡΙΝΑ | La dimension interculturelle de l'enseignement du FLE au gymnase : l'identité européenne | ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΔΗ ΜΑΡΙΑ-ΧΡΙΣΤΙΝΑ | ΚΟΥΤΣΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Π.-Δ. | ΠΑΝΤΕΛΟΔΗΜΟΣ Δ. | 2005 | |
| 12 | ΜΑΣΤΟΡΑ ΜΑΡΙΑΝΘΗ-ΕΛΙΣΑΒΕΤ | Η επίδραση της γαλλικής γλώσσας και του πολιτισμού της Γαλλίας στα εκπαιδευτήρια της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας | ΠΡΟΣΚΟΛΛΗ ΑΡΓΥΡΩ | ΚΟΥΤΣΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Π.-Δ. | ΤΑΜΠΑΚΗ-ΙΩΝΑ ΦΡ. | 2006 | |